• Procedimientos generales para la identificación

    Los procedimientos del distrito se establecieron utilizando un enfoque de evaluación de criterio múltiple. Esto significa que se revisan varias fuentes de información durante un periodo de tiempo antes de identificar formalmente a un alumno como dotado/talentoso en una o más áreas. Las decisiones en torno a la identificación deben basarse en las pruebas acumuladas, utilizando un razonamiento sólido y una interpretación de datos firme, y el abordaje se realiza en equipo. En cada una de las escuelas, se establece un equipo de revisión. Este equipo examina el conjunto de pruebas para determinar si un alumno califica. Si no existen suficientes pruebas, el equipo puede decidir si el alumno es un candidato para la reserva de talentos.

    Organigrama (insertar)

    BÚSQUEDA DE ALUMNOS

    Examen de detección

    Se examinan las puntuaciones de las evaluaciones estandarizadas de todos los alumnos en busca de evidencia de niveles de desempeño excepcionalmente altos en los exámenes de logros. Todos los alumnos de segundo grado (en la primavera), y todos los alumnos de séptimo grado (en el otoño) realizan una evaluación grupal de aptitud y la evaluación de habilidades cognitivas (CogAT, por sus siglas en inglés).  Los resultados se compartirán con los maestros del aula y con los padres/tutores.  Los alumnos cuya puntuación se ubique en el percentil 95 o más serán recomendados al equipo de revisión de dotados. Este proceso, junto con las nominaciones, genera una lista de candidatos, para los cuales comenzará el proceso de “recolección del conjunto de pruebas” realizado por los maestros de Dotados y Talentosos (GT, en inglés) /intermediarios de GT.

     

    NOMINACIONES/RECOMENDACIONES

    Tanto los padres, como los maestros y los consejeros, pueden presentar los nombres de los alumnos que ellos consideren como con potencial de dotado o talentoso, en cualquier momento. Nuestro objetivo es que los padres y los maestros tengan la oportunidad de nominar a los alumnos para los servicios de GT si ven la necesidad. Cuando un maestro, padre o consejero nomina a un alumno, se les pide que complete un formulario de recomendación. Este formulario iniciará el proceso de “recolección del conjunto de pruebas”. El formulario de recomendación se convierte en una parte del conjunto de pruebas.

     

    RECOLECCIÓN DEL CONJUNTO DE PRUEBAS

    El próximo paso en el proceso de identificación es asegurar información adicional que ayude a determinar los talentos o capacidades del alumno y sus necesidades en la programación. Se deben recolectar datos apropiados y se debe completar el formulario de perfil del alumno. Toda la información recolectada es confidencial y será colocada en el Plan de aprendizaje avanzado.

     

    REVISIÓN DEL CONJUNTO DE PRUEBAS

    El conjunto de pruebas de un alumno será revisado por el equipo de revisión escolar, que será formado por un mínimo de tres personas y que puede incluir al maestro de GT, al consejero y/o administrador y al maestro del aula (anterior o actual). Los alumnos no son identificados, o se les niega el servicio, en base a una sola puntuación o instrumento. En cambio, las personas que evalúan los datos buscan pruebas suficientes de talento excepcional o capacidad para asegurar una programación o servicio especial. Esta revisión es un proceso continuo, y no se identifica formalmente a un alumno hasta que se recopile un conjunto de pruebas suficiente. La identificación de un alumno dotado se realiza en base al reconocimiento y definición de un potencial y capacidades excepcionales, para poder brindar las adaptaciones o modificaciones educativas que sean apropiadas. 

     

    PROCESO DE IDENTIFICACIÓN

    Si un alumno cumple con los criterios del distrito según el equipo de revisión, se notificará a los padres y se desarrollará un Plan de aprendizaje avanzado. El equipo de revisión puede decidir que un alumno no califica, o que no se dispone de información suficiente como para para hacer una identificación formal. En este último caso, el alumno es colocado en una lista de “Reserva de talentos” y será revisado nuevamente a medida que se disponga de más información. El maestro de GT o el consejero enviará una carta al domicilio de los padres para comunicarles los resultados del proceso de identificación.

     

    PROCESO DE APELACIÓN

    Los padres, los alumnos y los maestros tienen el derecho de apelar la decisión de identificación.